《云房子》教学设计

一群小鸟也非常喜欢这些白云，看，它们飞来了！这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？今天小编要和大家分享的:云房子教学反思,欢迎阅读~

1、这些小鸟真能干，这么快就把云房子造好了小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，你们觉得怎么样？谁来夸夸小鸟造的云房子？——

2、谁愿意读读这两个词语？

3、小鸟们，你们玩得高心吗？就在我们快快乐乐玩的时候，忽然，呼啦啦吹来了一阵风。

4、对啊，尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，我们立刻被这一切陶醉了。老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。

5、师：小朋友啊，喜欢云房子吗？叫叫它。

6、这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？

7、好动、想表现，是低年级孩子的特点，在课堂上，为了激发学生的学习兴趣，我让他们戴上小鸟的头饰，学一学小鸟造云房子的动作，朗读时让他们加上动作读一读，教到第、自然段时还让学生学着小鸟的样子去邀请别人去他家去作客，因此课堂比较宽松、学生比较活跃。

8、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？

9、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？谁来做做这群可爱的小鸟？——读

10、举行典礼的地方）：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！

11、一群小鸟也非常喜欢这些白云，看，它们飞来了！

12、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。——板书：云房子

13、小鸟们开心吗？那请男女生比赛朗读这两段，听一听谁读得最高兴？

14、它们到底在说什么呢？看课文句子：

15、总结：今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！小朋友想不想自己也来造造云房子啊？拿起你手中的笔，把你想造的云房子，画下来，好吗？

16、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？——老师也很想来读，把机会让给老师吧！——还有谁想来读的？我们一起来读一读——齐读。

17、创造性，发展学生想象力及交流与合作的能力。

18、流利、有感情的朗读课文。

19、谁来读一读第三自然段？读好开心极了你能学小鸟的样子飞一飞吗？

20、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？老师也很想来读，把机会让给老师吧！想不想听老师读？

21、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？

22、注重个体体验

23、老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？

24、

25、以读为本，注重感悟

26、胖一点的麻雀都住不进。

27、引入美：

28、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？——朗读全文

29、增强阅读的乐趣和提升运用的能力。此外我还通过齐读，自由朗读，小组朗读，男女生赛读，教师范读等多种形式的朗读方式，激起学生读的兴趣，增强了学生读的信心，获得积极的情感。

30、老师：课件小鸟头饰白云形状的生字词卡片

31、(展示学生造的云房子，贴在黑板上)看，小鸟们的云房子造好了，谁来介绍介绍你们组造的云房子，看谁介绍得最出色？

32、关注年龄特点

33、夸夸他哪儿读的好？

34、感受美

35、这时小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着叽叽喳喳叽叽喳。请同学们来做小翻译，说说它们说的是什么？

36、师：能把你们造的漂亮的云房子，连起来说一句话吗？

37、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情？谁来读读这段话，让老师感觉到小鸟们开心极了？

38、让我们一起把最后一小节美美地读好。

39、雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心啊！

40、最后，让我们拿起书，再把这篇课文美美地读一遍，好吗？

41、团结合作，还能培养学生爱观察，爱思考、爱想象的创新思维能力。

42、学生：小鸟头饰白纸

43、很奇怪？

44、多媒体出示第四小节：谁来把小鸟的欢乐读出来呢？

45、师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹了！

46、追求美

47、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！

48、小鸟看到这么多白云，可开心了！它们想造云房子了，你们也想跟着一起造一造吗？

49、哪位小朋友当一当翻译，猜一猜小鸟在说些什么？

50、老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？谁愿意帮小鸟配音？

51、请同学们读一读课文、自然段，指导读好词笑眯眯，水汪汪。

52、交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？

53、看到这么多美丽的云房子，小鸟的心情怎样呢？它们在干什么呢？读一读第、自然段。

54、那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。

55、小朋友，你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗？那就飞起来去做客，去玩耍吧。老师请两只小鸟先来示范一下，边飞边去请客人来你家玩，其他小鸟先看，想想有没有需要改进的地方，好吗？

56、以学生为主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式

57、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做大自然的维护者吧。

58、布置作业：看到天空中各种各样的美丽的云朵，你能编一个关于云的童话故事吗？

59、过渡：没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。出示：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。

60、爱想象的良好习惯。

关于云房子教学反思就介绍完了，您有什么想法可以联系小编。