自由分组利用各类操作材料复习对话。小朋友你们喜欢谁呀?今天君涛文要和大家分享的教学资源,教案:小猪变干净了语言教案幼儿园小班,欢迎阅读~
1、角色并学说对话。
2、漂亮的、可爱的、健康的小动物,那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢?
3、导入
4、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
5、大白鹅)
6、小朋友你们喜欢谁呀?
7、语言进行角色表演。
8、小白兔、小白鹅)
9、大白鹅、小白兔)
10、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
11、自由分组利用各类操作材料复习对话。
12、活动准备:
13、能认真倾听故事,理解故事内容。
14、小朋友你们喜欢谁呀?你喜欢什么样的小猪?你们也要爱干净哦,这样老师才会喜欢你的哦!
15、幼儿欣赏动画片故事
16、小白兔、干净的小猪)你们也要爱干净哦,这样老师才会喜欢你的哦!
17、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友。
18、小结师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯
19、活动过程:
20、活动结束。
21、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。
22、提醒幼儿用正确的方法洗手。
23、开始部分:
24、理解故事内容,丰富相关词汇。
25、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
26、观察图片,初步了解故事内容。
27、准备
28、欣赏故事
29、小猪看见小白兔,它会怎样问小白兔的?
30、小猪最后变干净了吗?它是怎么变干净的?
31、小猪,PPT《小猪变干净了》。
32、今天老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的,真好玩。我们轮流地看看、摸摸玩具小猪。传小猪的时候,看看它是干净小猪还是脏小猪,好吗?
33、小白兔、小白鹅布偶。
34、让幼儿带着问题再欣赏一遍故事,引导幼儿学习对话。
35、小猪看见小白鹅,它会怎样问小白鹅?
36、小兔和小白鹅表演故事。
37、点击课件,练习故事中的对话。
38、导入活动:
39、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
40、幼儿运用棒偶,根据故事情节进行游戏。
41、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
42、洗澡、干净)
43、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
44、幼儿观看木偶表演,进一步理解故事内容,学习故事中的角色对话。
45、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。
46、通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话。
47、大白鹅就和它一起玩了)
48、师:“哎,以前的小猪是什么样子呢?它会找到朋友吗?我们看完动画片就知道了。”
49、学习词汇:洗澡、干净。
50、师:“咦,小猪认识了你们,它在向你们说话呢
51、教学图片
52、主体部分:
53、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
54、小白兔、小猪;头饰:小白鹅、小白兔、小猪。
55、师:在平时的生活中,我们应该怎样做才能使自己干干净净的呢?比如:洗手、洗澡、洗头、刷牙、剪指甲、不在地上乱爬乱坐、不吃手……
56、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)
57、活动目标
58、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。
59、谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事?你可以当小猪、小白兔、或小白鹅,表演是想说什么想做什么动作都可以。
60、爱清洁,养成良好的卫生习惯。在活动过程中,孩子们对故事的理解还是比较好的,但是在学说角色对话时,由于我的经验不足,让幼儿重复的来说对话,所以许多孩子融入不到这个活动中来,虽然最后孩子对对话的掌握还可以,但是我认为缺少了灵活的感觉,小班的语言活动目标尤其重要,在今后的教育教学中,我希望能从各方面来把握好。
61、讲卫生的小朋友?
62、我们讲卫生就会有很多好朋友,让我们开心地唱,快乐地跳起来吧,以《拉个圆圈走走》结束整个活动。
63、音乐:嘻唰唰。
64、引导幼儿再次欣赏故事,学说对话
65、脏。
66、导入
67、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
68、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
69、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,PPT《小猪变干净了》,幼儿生活照。
70、讲卫生的好习惯。
71、小猪这么脏,有朋友愿意和它玩吗?我们再来听一遍故事。
72、大白鹅、小白兔)
73、引导幼儿再次欣赏故事,学说对话
74、喜欢听故事,理解故事内容。
75、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘
76、小兔、小白鹅说了什么?
77、在日常生活中会讲卫生
78、理解故事内容,学习简短对话。、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话,…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
79、附本次活动的故事:小猪变干净了有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
80、学习词汇:洗澡、干净
81、活动准备
82、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。
83、教师有感情的讲述故事一次。
84、学习故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话,在这过程中,孩子们的情绪高涨,老师一抛出问题:“小猪是怎样变脏的?”孩子们就你争我抢着回答:“因为它爱去垃圾堆里找东西吃,”、“因为它爱在泥地里滚来滚去”另外,老师一说谁来学小猪、小白兔、小白鹅的话时,孩子们就纷纷说:“请我,请我。”活动气氛非常活跃,达到老师预设的活动目标。
85、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)
86、目标
87、把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。
88、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义:
89、教学图片、字卡:洗澡、干净
90、这只小猪干净不干净呢?为什么呢?
91、讲卫生、健健康康的小朋友。
92、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
93、导入活动
94、幼儿表演故事,巩固故事中的角色对话。
95、基本部分:
96、音乐游戏《猪小弟》
97、理解故事内容,学习故事中角色的对话。
98、干净
99、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
100、活动过程
101、过程
102、小白兔又会怎样回答小猪呢?
103、知道泥可以用水洗干净
104、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
105、师幼共同表演故事。
106、小白鹅又会怎样回答小猪呢?
107、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
108、理解故事内容,学习简短对话。、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话,…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇。接着再完整听一遍ppt动画视频,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
109、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
110、讨论:师:你喜欢谁?为什么?
111、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
112、小白兔、小白鹅的头饰,教师做旁白引导幼儿表演完故事。其中对动作可不作严格要求。
113、实物导课法
114、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。
115、讲卫生的好习惯。
116、大白鹅)
117、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
118、桌面、地板到处都是饭菜。还有些孩子会随地吐痰。因此为了使幼儿获得这方面的发展,我设计了此活动。
119、通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话。
120、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
121、学说故事中的角色对话,提高幼儿的语言表达能力。
122、放动画片结尾:画面音
123、爱清洁。
124、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
125、小白兔、小白鹅的样子?
126、分角色表演故事。
127、音乐游戏《猪小弟》
128、师:故事听完了,谁来告诉老师,小猪为什么变脏了呢?
129、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
130、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
131、出示小猪图片,引出主题。
132、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
133、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!
134、培养幼儿的理解与记忆力。
135、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。)
136、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢?
137、讲卫生的小朋友。”孩子们纷纷各抒己见:“不乱捡东西吃、多洗手、勤洗澡等。”达到本次活动的教育意义。
138、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
139、爱清洁的道理。
140、活动目标:
141、欣赏故事
142、幼儿完整的欣赏故事,初步了解故事内容。
143、大白鹅就和它一起玩了)
144、漂亮的、健康的的小动物,那我们宝宝也要爱干净,经常洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。
145、出示脏小猪图片。
关于小猪变干净了语言教案幼儿园小班就介绍完了,您有什么想法可以联系君涛文。
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