《折线统计图》数学课件

课前叫同学们调查第-届奥运会中国获金牌的数量，指名汇报。认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。今天草莓味的风要和大家分享的:折线统计图课例,欢迎阅读~

1、比一比：折线统计图与条形统计图相比，有哪些相同的地方和不同地方？折线统计图在反映数据上有什么特点？

2、观察分析：出示病人体温变化情况记录，回答问题。

3、操作体验，分析应用

4、观察交流

5、课件出示一幅反映第-届奥运会中国运动员获金牌数的折线统计图

6、认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。

7、议一议：折线统计图中的这条折线应该怎样画？小组合作学习课本上的制作方法。

8、引导探究、引导发现、组织交流、组织应用等教法。精心组织一系列有效的数学活动，让学生全面、全程、全心参与到每一个教学环节中。在知识的`引入环节，通过对近几届奥运会中国获得金牌数量的整理，引导学生观察、对比、思考，为什么要制成折线统计图呢？很自然的揭示了新知识产生的必要性，激发探究欲望。在小组探究环节，关于折线统计图，你想了解哪些知识？在充分了解学生的困惑后再适时引导自学、讨论和探究，既尊重了学生主体又体现了教为学服务的思想，渗透学法指导。应用部分更是紧密结合生活实际问题。

9、拓展练习

10、看一看：观察折线统计图，说说一幅完整的折线统计图应该包括哪些内容？

11、课前叫同学们调查第-届奥运会中国获金牌的数量，指名汇报。

12、独立自学、独立思考、个人动手、小组合作操作体验法、合作交流法交流、讨论、归纳等。

13、动手操作

14、课后实践

15、自主探究，归纳发现

16、拓展延伸

17、情感目标：让学生体验折线统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，培养正确的数学观，从实例中使学生得到热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感教育。

18、交流：你是是怎样看出来的？怎样想的？

19、引入课题：这也是一种统计图，就是我们今天要研究的折线统计图

20、从-年实现利税情况统计图中，你能预测一下后来的年利税将达到多少万元吗？

21、网上或课外读物中见到过许多折线统计图，这说明折线统计图在我们的生活中有着广泛的应用。那你想不想动手制作一幅完整的折线统计图呢？

22、课堂收获，学法总结

23、分析归纳、实践应用的能力出发，着眼于知识与生活、知识与未来的联系。

24、怎样使这些数目更清楚醒目呢？

25、认知目标：了解折线统计图的特点和作用，初步学会折线统计图的绘制方法；

26、质疑再探

27、独立完成数学书第页试一试的统计图，同学之间相互订正，并回答问题：哪两年利税增长最快？

28、创设情境，导入新课

29、质疑：看到这幅统计图，你有什么疑问吗？

30、生活来源

31、阅读课本

32、情境引入，提出问题

33、学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。

34、能力目标：能分析折线统计图，培养学生利用数据、图像分析、判断、预测问题结果或趋势的能力，并通过相互交流、讨论，培养合作交流的能力；

35、课堂小结

36、课后请和你的伙伴一起调查麻城市龟山风景区的气温情况。并制成折线统计图，提供给来龟山旅游的客人以供参考。为我们家乡的旅游业出一份力。

关于折线统计图课例就介绍完了，您有什么想法可以联系草莓味的风。