德育教育精选6篇

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德育教育

德育教育 第1篇

指导者，他不仅需要爱心、耐心与细心，也需要发现和创造。董含莎，个子不高又特别腼腆和内向的一个女孩子，平时言语不多，就连回答问题也是不敢抬头看老师，以表情和神态来回应，就算开口说话也是很小的声音，胆小怯懦是她留给老师和同学最深的印象。在班里她几乎没有同伴，走路也总是低着头，独来独往，显得格格不入，很是落寞。从其他学生那里，我知道了董同学的情况，在她小学六年级的时候父母离异，跟着爸爸和老人生活，爸爸白天在外面忙着工作，在生活上不能给她很方便的照顾，学习上也是帮不上忙，加上和家里人没有什么共同的话题，平日里交流很少，有心事和问题也不知道如何去表达，慢慢地她变得沉默寡言，不善交流。我想试着帮助她，课上多提问她，从最简单的问题开始，鼓励她发言，课下在批改的作业上也会写上激励性的评语，在校园里碰见会主动和她打招呼，问她吃饭怎么样？缺不缺零花钱？会借电话给她多和家里人报平安。我还带动其他老师和学生多关心她。直到有次在作业本上我看到她工工整整写着谢谢老师四个大字，我笑了，回复了不客气，继续加油哦！从那以后，作业本，练习册成为我们交流的一条纽带。我还看到了她的变化，眼神里有了光亮，上课注意力集中，会跟老师互动，会主动举手回答问题，也会参与小组讨论，课下也会和几个女生围在一起有说有笑。从董同学的故事中，我明白了教育，也需要亲人般的爱，需要亲人般的关心与鼓励，带她走出阴霾的角落，进入到阳光明媚的地方，抬起头，拥有自信，感受生活中的美，创造更美更优秀的自己。学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们班主任的工作做到位，定能触摸到这个地方，打开学生心灵的门户。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。在我的教学工作中，深深体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，是一种力量，一种品质。在以后的教育生涯中，我会继续做好德育工作，透过唤醒、引导、鼓舞等方式来使学生亲其师而信其道，信其道乃受其教，为每一位学生的发展负责。德育工作——爱的教育叙事范文是网友投稿分享，属于教学心得体会，共有5838个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。

德育教育 第2篇

“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈伯利

养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克(美词网www

虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克

习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

心灵美就是精神的美与道德的美。——库申

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。——赫胥黎

人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟

如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介

人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼

习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

满口仁义道德，一肚子男盗女娼。——谚语

有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根

道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》

做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根

道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。——夸美纽斯

汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元结

“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁

青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒

道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。——托马斯·曼

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

有学问而无道德，如一恶汉;有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福

如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。——德谟克里特

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

德育教育 第3篇

议一议

帮爸爸妈妈盛饭、扫地、整理衣柜等家务劳动并在班级群做好分享。高年级同学可以在此基础上参与烹饪、包饺子、制作菜肴等家务劳动并在班级群做好分享。

帮爸爸妈妈盛饭、扫地、整理衣柜等家务劳动并在班级群做好分享。高年级同学可以在此基础上参与烹饪、包饺子、制作菜肴等家务劳动并在班级群做好分享。

顺口溜的形式进行展示。

家庭劳动作业非常必要。

主要工作内容

疫情带来的伤害以及感想，从而再次形成正确行为观和思想观。

二年级学生以绘画或其它有创意的形式对了解的新型冠状病毒的相关内容和知识进行展示。

心理防护课

由各班体育老师发布体适合在室内或庭院内完成的体育锻炼任务，保证每天足够的体育锻炼量。

德育教育 第4篇

端午节；重要节日五一劳动节、六一儿童节、七一建党日；特殊节日植树节、学雷锋纪念日等，做到有方案、有过程性资料、有总结表彰；

定人、定地点，确保帮扶效果。

应对措施和策略、预计效果等；

精细、主动、谨言、好学，要胸怀雅量、果敢亢直、勇于担当、宽严相济，用爱去塑造、用情去感化、用心去激励、用智去影响，努力构建博奥学校德育工作系列化、课程化，使博奥每一位师生身心健康、阳光幸福!

卫生大检查。

学校网站、领导颁奖等形式，进行推优宣传，一方面让受表彰的老师感受到自身的价值感、荣誉感;另一方面树典范、学榜样、倡导校园正能量。

研学游开始活动。

德育教育 第5篇

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育

安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

如果你不知道哪些图更适合你，可以联系在线客服进行咨询，客服会给你合理的建议；

百年大计教育为本教育大计教师为本

全面推进素质教育，加快实现教育现代化，办让人民满意教育。

直接在网上下单，像在淘宝或超市购物一样，把看中的图加入购物车，然后填写收货信

树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才。

礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

现在安全学文化，将来当好接班人。预防为主教育在先注重实践狠抓落实措施到位校园安全有保障深入开展校园安全管理专项整治行动校园无隐患，安全靠大家危险地方我不去，学会保护我自己。加强领导健全安全工作责任制课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。幸福是棵树，安全是沃土。汽车多我不急，耐心等待车过去。过马路两边看，还要走在斑马线。校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。安全关系你我他，校园安全靠大家。下课不疯跑，小心被摔倒。伤害别人，等于伤害自己。

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。

多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

学校是学习之所，文明是成功之本。

国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。

安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

宣扬教育方针。校园标语的首要功能就是广泛地宣传凸显党的教育方针以及党和国家在现阶段的教育思想和教育政策。“我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”“教育要面向现代化面向世界面向未来。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”像这些毛泽东同志邓小平同志江泽民同志等不同时期党和国家领导人的教育思想以及关于教育的一些论述是校园语的重要内容，在校园标语中占有十分突出的地位发挥着相当重要的作用。

展示办学理念。校园标语肯定不能脱离本校实际，自然要把体现学校特色和风彩的办学思想办学思路校训宗旨教风学风等展示出来。办学思想办学理念是学校长期教育教学实践经验的凝结，是学校各项工作的具体指导思想。它们不仅是学校精神风貌内涵本质的展现，也是学校丰厚文化底蕴的积淀，是校园文化的重要体现。

加强教师队伍建设，提高实施素质教育能力。

忠诚党的教育事业，做学生良师益友，铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才！

以智启人以爱育人以德感人，方为师表。

安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。

德育教育 第6篇

讲礼貌，要求学生们不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生们做到的，教师首先要做到，要求学生们不做的，教师绝对不做。

专题广播等，学生受到良好的教育。

引导未成年人如何做人：

让学生养成良好的习惯。

积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。

幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。

探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生们的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生们的思想道德教育也应是长期的，持久的`。

公道。其中有必答题、自选题和抢答题，每题分，基础分分；必答题、抢答题由教师确定，自选题由学生上台确定。请观众判定，教师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次比赛的擂主。这样学生的参与热情非常高涨。未成年人在比一比，赛一赛的活动中不知不觉地懂得了在各种情况下如何往尊重、理解、孝敬长辈的，从而使中华传统美德教育收到了良好的效果。

看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。

家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小，一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有教师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生们，时时、事事、处处为学生们以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

“小太阳”。他们衣来伸手，饭来张口，不热爱劳动人民，不懂得珍惜人们的劳动成果。为了培养学生的自理能力，我一方面经常创设一些情景让学生进行模拟或实练；另一方面，与学生家长配合，要求学生在日常生活中，积极进行自我服务，主动参与家务劳动，从中获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。如：我教学《别说我小》一文时，就精心设计了这样几个环节。教师说：“丁丁确实是个能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我们班的同学也很能干，肯定也能做很多的事情。能不能说给大家听听？”有的说我能帮妈妈做来料加工；有的说我能帮奶奶穿针；有的说我会帮妈妈做生意……

培养学生自理能力：

环保教育：我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

深远而持久的；教师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生们。教师要主动向家长了解学生们在校外的表现，介绍学生们在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生们的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生们的措施、方法，提高思想教育的可实施性。

加强理论学习和德育实践研究。

深入学生们生活，了解学生们，亲近学生们，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导

安全法制教育：加强安全知识的宣讲教育；继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故；

爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的宝贵财富。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要根据未成年人的特点，开展一些生动有趣的竞赛活动。如：我在教学《奶奶病了》之后，就充分利用多媒体的上风设计了很多的具体情节，有小孩和爷爷奶奶一起吃饭的；也有上学路上遇盲人的；有家里来客的……等等，让学生进行擂台比赛。学生根据具体情况作出相应的反应。

切实加强家校联系。

加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。

启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生们自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生们的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生们的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。

学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。

美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：

艰苦而又复杂的工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，捉住小学生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成年人的情感，把未成年人培养成健康、活泼向上的一代高素质的人材。

纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生们的生活，充分了解学生们，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

开展多种形式的主题教育活动。

密切与家长联系，争取家长的配合

增强未成年人孝敬意识：

爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；

叠被比赛，看谁能在规定的时间内完成规定的任务。比赛结束后，进行评选，评出今天的劳动之星，教师及时给予奖励。评上劳动之星的同学特别感到自豪。没评上的同学便会向他们投往羡慕的目光，并会暗暗下决心，下次一定努力争取。教师向学生提出要求，希看同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做一些力所能及的事，学期结束后，教师将要向家上进行问卷调查。这样，学生在猜猜做做这些生动、有趣的活动中学会了自理。

加强自身道德修养，以身作则树立榜样

开展形式的课外活动、社会实践为学生们的思想道德教育工作创设广阔平台

关于德育教育精选6篇就介绍完了，您有什么想法可以联系瑞阳泽。