《同分母分数加减法》教学设计

教学难点复习检查今天小编要和大家分享的:五年级数学下册同分母分数加减法教学设计,欢迎阅读~

1、教学过程

2、减法计算，计算结果能约分要约成最简分数。

3、新授问题引入

4、布置作业

5、填空：

6、复习检查

7、填空：

8、减法

9、揭示课题

10、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用能力。

11、教学难点

12、倾听、分享能力。

13、减法的计算方法。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。能约分的要约成最简分数。

14、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学好数学的愿望和信心。

15、归纳方法

16、教学目标

17、学习同分母分数减法。

18、教学准备

19、减，不变，只把相加、减。

20、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。

21、减法的算理和掌握计算方法。

22、圆形纸一张、课堂练习本

23、法计算。

24、探究。

25、什么叫分数，什么叫分数单位？

26、教学重点

27、完成课本第页第题

28、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。

29、减法在生产、生活中的广泛应用。

30、减，分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。

31、学习同分母分数加法。

32、减法算式有什么特点？

33、减法算式与计算的结果，又发现什么？

34、精讲多炼

35、归类整理师：

关于五年级数学下册同分母分数加减法教学设计就介绍完了，您有什么想法可以联系小编。