读书如行路,历险毋惶恐。——《清诗铎》我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有好处。今天草莓味的风要和大家分享的句子大全,名人名言:名人名言的读书名言,欢迎阅读~
1、人就象钉子一样,一旦失去了方向,开始现阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。
2、读书就像雄鹰的展翅翱翔,读书就像战舰的劈风斩浪,读书就像瀑布的一泻千里,读书就像逝水的一往无前。
3、念书要三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹
4、因为世界上的书总是读不完的,一个人总不能当一个会走路的图书馆。这时要会查书,一旦要用的时候就可以去查。在工作中,在解决某个问题的过程中,需要某种知识.就到第一部书中去找,查到你要看的章节。遇到看不懂的地方,你再往前翻,而不必逐章逐节从头到尾去看完整部书。如果"闭上眼睛"能够"看到"某本书在某个部分都有什么,到要用的时候能够"信手拈来",那就不必预先去看它背它了。事实上,许多书只是备人查,而不值得供人读的。——严济慈
5、"文学经典"——人们都颂赞但却不读的书。——马克吐温markTwain
6、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有好处。
7、读书贵有用;树德莫如滋。
8、读一切好的书,就是与许多高尚的人说话。
9、读书之法无它,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。作者:朱熹
10、用活书,活用书,用书活。——陶行知
11、读书如行路,历险毋惶恐。——《清诗铎》
12、滥读书的结果是有害于科学研究的。——卢梭
13、连老师对工作非常认真负责,每天她都早早地来学校耐心地教我们读书认字,辅导我们的功课。她的身体不是很好,但是她还是坚持为我们上课。
14、久物之味,久则可厌;念书之味,愈久愈深。——程颐
15、一个人要善于读书,必须是一个发明家。——[美]爱默森
16、读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思-—鲁巴金
17、真正的念书使打盹者醒来,给未定方针者选择适当的方针。合法的书籍指示人以正道,使其制止误入歧途。——卡耐基
18、展开新海光耀的艺术翅膀,托起将来闪耀的灼热向阳。
19、读书可以与上古下今及中外先哲、圣人交流,而且是非常平等的交流。没有斥责,就连昔日的帝王将相也没了霸气。他们只会无声地接受读者对他们是非曲折的点评。
20、较好的是思索者。因为是能用自己的生活力了,但还不免是空想。所以,更好的是观察者,他用自己的眼睛去读世间这一部活的书籍。
21、对书籍的爱好有两种类型,求知欲也有两种类型。一种是源于大脑的需求,另一种源于心灵的需要。因为前者出自对知识的渴望,后者出自对真理的渴望和对真理的追求。——文盖洛夫
22、先生不该该专教书,他的责任是教人做人;学生不该该专念书,他的责任是进修人生之道。
23、我们读书的时候,总是开始一二十分钟以内效率最高,记忆力最强。往后连续阅读的时间愈长,记忆力就愈弱,效果也愈不好。因此,我们读书的时候,必须采取定时间歇的办法,即在记熟了一些内容以后,应当经过适当的休息,再继续往下记。——曹方
24、教义通过读书可以习得,而更上层的必要的教养,即世界知识则只有通过读书的人们,进而学习所有种类的印刷本的人们才能习得。——柴斯特菲尔德
25、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
26、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友。
27、读书百遍,其义自见。——佚名
28、子孙不读书,祖辈能耐再大,纵有田亩千顷,家产万贯,也就三五十载功夫,与草本同朽,荡然无存。
29、余生平所作文章,多在三上:乃马上,枕上,厕上也。作者:欧阳修
30、一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门。——佚名
31、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
32、自家慢诩便便腹,开卷卷方知未读书。——张月楼
33、劝君莫惜金缕衣,劝君读书长精神。有书堪读直须读,莫待垂老空叹息。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。勾画圈点长作伴,不动笔墨不读书。世界读书日,让书充实自己,让自己快乐读书。
34、一个智慧人所缔造的时机比他所发明的时机更多。——培根
35、古人把书籍称为"书田""经畲"之类是拿耕种来比读书,必须"三时不害",然后可望五谷丰登。——王力
36、读书百遍,其义自现。
37、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人—陶行之千教万教教人求真,千学万学学做真人。
38、一日不书,百事荒芜。
39、没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。
40、有些书只需浅尝,有些书可以狼吞,有些书要细嚼烂咽,慢慢消化。——培根
41、读书是一个很好的嗜好,我比较喜欢看名人列传,主要是想从中了解他们遭遇到和我一样问题时的心理感受和处理方式,也希望从中得到一些启发。——林青霞
42、我很喜欢读书,每天去学校都是兴高采烈的。
43、我们看到的从很远星系来的光是在几百万年之前发出的,在我们看到的最远的物体的情况下,光是在亿年前发出的。这样当我们看宇宙时,我们是在看它的过去。
44、对于书我总是先草草看一遍,粗枝大叶看一遍,然后放下来,将来碰到什么问题时再集中研究它,再认真看它。我是主张这样去看书的。用不着一本一本啃,你要认真研究哪一个问题的时候,再认真去看。这是一种先浏览的过程,好像逛百货大楼,看全部,但只买一两样,把货品的形势掌握在胸中而已。因此,要对书发生兴趣。对书发生兴趣的人,总是趣味高尚的人,去品味各种文艺上的细腻的味道,然后去品评我们的作品,才会出现细腻的感觉。——黄永玉
45、书籍是通往心灵的窗口。
46、只为读书找方法,不为失败找借口。
47、学问对付人们要求最大的告急和最大的热情。——巴甫洛夫
48、我爱书。我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。——刘白羽
49、登书山,思大于行;渡学海,行重于思。
50、明察事理的人称为明智,明智的人则能以身作则。
51、学习和为本,取次之,行次之,言次之。——曾国藩
52、做学问要读点"无字书"。无字书者,天地万物是也。古人尝取之无尽,而尚留于天地间。日在目前,而人不知读。燕独知之读之,终身不厌。——廖燕
53、卖却屋边三亩地,添成窗下一床书。
54、读书而不思考,等于吃饭而不消化。
55、自己作眉批,可以帮助你读书,帮你把书的内容吸收进去。现在,我们自己买不到书,也可以用另外的办法,把记笔记和书评结合在一起,把书评写在笔记里,这样很方便。用笔记本一方面把重要的记下来,另一方面,某些地方我不同意书里的讲法,可以写上一段自己的看法,表示自己的意思,把笔记眉批并为一个东西。——王力
56、劳逸适度,确是养身之要,勤读书,挑灯苦读,十年寒窗,不可谓不劳,人应以此为上。借读书消遣,毕竟为次。古人开卷有益的说法,读书总能有益,但目的性太强有时未免失其真谛。期望有用,应从较广泛的意义来了解,否则失于牵强、肤浅。一张英《联训斋语》
57、念书之法无他,惟是埋头虚心,重复详玩,为有功耳。——朱熹
58、读书不知味,不如束高阁。蠹鱼尔何如,终日食糟粕。
59、我们可以由读书搜集我们需要的知识,但是必须经常思考以把糠和麦子分开。
60、有才不肯学干谒,何用年年空读书。——《杂曲歌辞·行路难二首》唐·高适
61、读过一本好书,像交了一个益友。——藏克家
62、其知可及也,其愚不可及也。
63、读书是吸收营养,实践是释放能量。
64、对经典文艺作品首先粗读—遍,略领大意;然后精读之,仔细体会要旨,领会技巧;最后将书的最精彩部分重新过目温习一遍。这是咀嚼的功夫,以便牢记。——茅盾
65、静坐自无妄为,读书即是立德。——王晫
66、黑发不如勤学早,白发方悔读书迟。作者:颜真卿
67、静坐自无妄为,读书即是立德。——王晫《今世说》
68、读书在深思熟虑,实践在推陈出新。
69、精雕细刻出佳构,千锤百炼铁成金。
70、所谓评论家,不过是懂得读书而教给他人读的人。——圣佩韦
71、书籍是屹立在时刻的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
72、只有注重过程,才有美好的结果。
73、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
74、书是祖先留下的财富,书是文化传播的媒体。
75、读书破万卷,下笔如有神,好的'书籍是最贵重的珍宝。
76、有真才实学的人不卖弄渊博,卖弄渊博的人没有真知。
77、凡读书即如古人面命,何书不当,以敬对之。若不衣冠端坐看书,即是侮慢古人,须戒之……读书无他道,只须在行字上着力,如读"学而时习",便要勉力时习,读"其为人孝悌",便要勉力孝悌,如此而已。——颜元
78、磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。
79、书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。
80、读书有成效不在于博览群书,而在于读有用的书。
81、余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。——明·宋濂《送东阳马生序》
82、走你的路,让别人去说吧!——但丁
83、读书贵在学以致用,而不是因为读书多就高看自己,藐视他人。
84、识字要读书,种地要养猪。
85、学会读书就是点燃火把。
86、我认为,写作的真正原因,并不在已成为作家的声言中,而存在于其青春时代的梦幻中。
87、我一生的嗜好,除了之外,——就是读书。我一天不读书,就不能够生活。——孙中山
88、书是路灯指引我们前进的方向。
89、如不把学到的知识运用于实践,读书再多也纯属徒劳。
90、自学的人在读书收获和成功方面往往能超过受过专门教育的人,是因为他们目的明确,愿望强烈,深知自己要研究什么,要读哪些书。——诺·波特
91、我们可以由读书而搜集知识,但必须利用思考把糠和谷子分开。——福雷斯特
92、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。作者:富兰克林
93、念书足以怡情,足以博雅,足以生长。
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